|
|||||
|
|
| 新课标背景下民族地区小学语文中的“合作探究”式教学刍议 | |
| 引用本文： | 白久宏.新课标背景下民族地区小学语文中的“合作探究”式教学刍议[J].大观周刊,2012(35):233-233. |
| 作者姓名： | 白久宏 |
| 作者单位： | 重庆市秀山县平凯街道中心校,重庆409900 |
| 摘 要： | 新课标的春风吹拂着青山秀水，改革的阳光温暖着民族地区师生的身体心灵。于是教学观念发生了深刻的变化，教师的“满堂灌”变成了学生的“自主学”。语文教学也不例外，在小学语文教学中纷纷把自主、合作、探究式学习引入语文课堂和各种形式的语文教学活动中，让学生通过质疑、求证、交流、体验，努力寻求对文本的理解和对自我的理解，培养学生的发现、创造精神和语文素养的自我建构能力。语文课堂探究式教学，遵循了母语习得规律，体现了语文工具性和人文性相结合的特点。 |
| 关 键 词： | 新课标 民族地区 小学语文 合作探究 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |