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| 论体育教学目标的“具体化”和“可操作性”问题 | |
| 引用本文： | 于素梅.论体育教学目标的“具体化”和“可操作性”问题[J].体育教学,2011,31(3):36-38. |
| 作者姓名： | 于素梅 |
| 作者单位： | 中央教育科学研究所,100088 |
| 摘 要： | 体育教学目标是体育教学的具体指向和要达到的程度，规范的体育教学目标有助于教师在教学过程中有一个清晰的思路，引领教师循序渐进并区别对待、合理地组织教学中的各项活动。然而当前，难以看到具体化具有可操作性的教学目标案例。制定这样的目标真的很难吗？如果回答是否定的，那么为什么迟迟不见教案中呈现？如果是肯定的回答，具体难在什么地方？是什么原因造成的？是真的没有好的方法，还是缺乏具体化标准？或兼而有之？ |
| 关 键 词： | 体育教学目标 可操作性 标的 教学过程 循序渐进 组织教学 教师 教案 |
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