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| 小学英语课堂教学的“三化” | |
| 引用本文： | 沈银华.小学英语课堂教学的“三化”[J].上海教育,1994(12). |
| 作者姓名： | 沈银华 |
| 摘 要： | 课堂教学的优化是提高教学质量的关键。笔者通过多年的教学实践,深深的体会到,要优化小学英语课堂教学,必须要做到“三化”。一、课堂英语化尽量避免用母语进行教学,是进行外语课堂教学的原则之一。语言是思维的工具。为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来,在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语,做到课堂英语化,以排除对母语的依赖和母语 |
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