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| 高一新生英语课堂焦虑现状调查及其教学启示 | |
| 引用本文： | 金泽勤,喻成毅.高一新生英语课堂焦虑现状调查及其教学启示[J].现代教育科学,2009(4):47-48. |
| 作者姓名： | 金泽勤 喻成毅 |
| 作者单位： | 重庆市第三十七中学,重庆,400084 |
| 摘 要： | 英语课堂焦虑对外语学习有重要影响.本文通过运用Horwitz编制的外语课堂焦虑量表(FLCAS)对重庆市232名高一新生进行了英语课堂焦虑情况的调查和分析.结果表明约有72.3%的学生在英语学习过程中感受到较强的焦虑感;男生和女生之间不存在性别差异;英语课堂焦虑与英语成绩之间呈现显著的负相关.本文根据研究结果,提出减轻高一新生英语课堂焦虑程度的教学策略. |
| 关 键 词： | 高一新生 英语课堂焦虑 英语成绩 教学启示 |
The status investigation and its enlightenment of anxiety in English classroom of a new high |
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