|
|||||
|
|
| 再论小学语文学科的性质与功能 | |
| 引用本文： | 田本娜.再论小学语文学科的性质与功能[J].课程.教材.教法,2002(7). |
| 作者姓名： | 田本娜 |
| 作者单位： | 天津师范大学教科院 天津 |
| 摘 要： | “语文”是“口头语言”和“书面语言”的合称。语言是人类共有的一种社会现象。语言既是物质的又是精神的。语言的功能是表达思想感情、交流思想感情,传递人类文化。语言和思维、思想既是统一的,又是有区别的。根据语言的性质和功能,小学语文应确定为:1.基础工具学科,是学生认知的基础工具;2.表情达意的工具学科,是发展学生思想、情感、文化素养的学科;3.发展儿童心灵的学科,是发展儿童思维、智慧的学科。“工具性和人文性的统一”是当前对小学语文学科性质和特点的科学界定。 |
| 关 键 词： | 小学 语文 性质 功能 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |