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| 理工科高校英语专业培养特色与ESP需求分析 | |
| 引用本文： | 庄起敏.理工科高校英语专业培养特色与ESP需求分析[J].教育教学论坛,2012(2):61-62. |
| 作者姓名： | 庄起敏 |
| 作者单位： | 上海电力学院外国语学院,上海,200090 |
| 基金项目： | 2011年上海电力学院“学校发展与改革”课题 |
| 摘 要： | 理工科高校英语专业应该具有自己的培养特色,特色的体现可以在专门用途英语(ESP)理论指导下进行;ESP研究已进入以需求为中心阶段,需求分析成为ESP教学的基础。需求分析内容包括"目标情境需求信息"与"学习需求信息",前者解决"学习什么"的问题;后者解决"学习如何进行"的问题。需求分析包括确定信息对象、具体信息收集和分析信息并形成结论三个步骤;其中第一个步骤最为关键,关系到需求分析的有效性。 |
| 关 键 词： | 理工科高校英语专业 培养特色 专门用途英语 需求分析 |
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