|
|||||
|
|
| 改革教学方法 激活学习兴趣 | |
| 引用本文： | 熊宗宝.改革教学方法 激活学习兴趣[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2004(5). |
| 作者姓名： | 熊宗宝 |
| 作者单位： | 安徽省肥西县柿树岗中心学校 231252 |
| 摘 要： | 兴趣是最好的老师,是学生学习的直接动机和巨大动力。我通过多年的地理教学实践,归纳出几种激趣方法:一、讲好“序言”课,激发学生的学习热情“序言”是学习地理的导向。讲好“序言课”,不仅可以给学生留下学习地理课的清晰轮廓,而且能使学生明确学习地理的目的和意义,激发他们的学习热情,引起他们的学习兴趣。在“序言”课中,我提出了一些能引起学生思考和联想的问题,比如提出:大家所熟悉的航海家哥伦布,他于14 92年第一次横渡大西洋到美洲,共花了37天时间。而第二次于14 93年去美洲,却只花了2 0天的时间就顺利到达,所需的时间比第一次少了… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |