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| 教育：为何？何为？——多维视角的教育本质透析 | |
| 引用本文： | 孙龙存.教育：为何？何为？——多维视角的教育本质透析[J].中学教育,2008(11):19-22. |
| 作者姓名： | 孙龙存 |
| 作者单位： | [1]北京师范大学 [2]曲阜师范大学 |
| 摘 要： | 教育本质是亘古至今见仁见智的问题，但又是教育学中不可回避的话题。教育本质到底探讨“是（诂）”抑或“应该是（ought to be）”？本文认为二者皆为教育本质诉求的个中之义。从此立场出发，以“人的形象”为讨论的基点，从哲学、社会学和文化学等多学科的视角审视教育，教育本质表现为：教育是促使人“人性化”、“社会化”、“文化化”的活动。 |
| 关 键 词： | 教育 教育本质 多维视角 |
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