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| 帮助儿童建构阅读形象的策略研究 | |
| 引用本文： | 柴南南.帮助儿童建构阅读形象的策略研究[J].教育科研论坛,2009(2):12-13. |
| 作者姓名： | 柴南南 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市天长小学; |
| 摘 要： | “阅读形象”是指儿童在阅读活动中，通过再造想像将文字符号转化为脑海中的形象。儿童与成人不同，成人有一定的阅读和生活经验。很容易在再造想像中将文字符号转化为脑海中的形象。而儿童由于年龄的限制及审美经验的不足，对文字美的内涵往往难以把握，需要教师蹲下身来，用儿童能够理解的方式去唤起他们的审美体验，激发他们的想像力，从而使其充分感受到文字的魅力、阅读的愉悦。 |
| 关 键 词： | 阅读活动 儿童 形象 文字符号 想像力 生活经验 审美经验 审美体验 |
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