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| 神奇的批语 | |
| 引用本文： | 蒋科,祝叶.神奇的批语[J].小学教学参考,2006(18). |
| 作者姓名： | 蒋科 祝叶 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市和桥实验小学 214200 |
| 摘 要： | 激励性的评价和友善的批评都是积极有效的教育手段,是一种催化剂,使学生产生愉悦的情绪,促进学生向着好的方向努力。正如苏霍姆林斯基所说:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,是继续学习的一种动力。”在实际工作中,我尝试运用激励性评语的表扬法和友善性评语的批评法,大大改变了学生以前做作业拖拉、书写模糊等方面的不良习惯,收到了意想不到的效果。一、生动活泼,热情洋溢,富有针对性作业批语忌千篇一律、死板教条,以生动活泼、因人而异、有针对性为好。对成绩历来很好、作业卷面干净整洁且正确的学生,可以用“Good”、“Very good”、“… |
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