人文教育在中学作文教学中的拓展维度 |
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引用本文: | 吴华彬.人文教育在中学作文教学中的拓展维度[J].学语文,2013(4):58-59. |
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作者姓名: | 吴华彬 |
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作者单位: | 广东珠海第二中学 |
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摘 要: | 一、理性与感性的双重偏差1.思想的呆板与狂放当前,学生作文有一种"伪崇高"倾向,即单纯地追求所谓的"思想健康""主题崇高""积极向上",在主流价值面前丧失了独立的见解和自我的创造性。我们当然应该提倡和弘扬社会价值尺度、道德原则,但不能将其教条化、模式化,
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关 键 词: | 中学作文教学 人文教育 维度 理性与感性 学生作文 思想健康 主流价值 价值尺度 |
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