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| 向数学课堂学习 | |
| 引用本文： | 蒋岳庆.向数学课堂学习[J].小学教学参考,2004(31). |
| 作者姓名： | 蒋岳庆 |
| 作者单位： | 江苏金坛金城镇中心小学 213200 |
| 摘 要： | 语文老师经常感叹语文学习效果不明显。原因可能很多。如,学生的阅读不够,老师的水平不够,等等。但有一点不知道大家注意了没有?数学课堂中,往往在最后的环节都能出几道题目让学生巩固新课所学,虽然所花时间不多,但效果是有目共睹的。这里也有个科学性在里面。我们的老师都知道预习、学习新知识、复习这三个环节是一体的。但真正在课堂上,特别是语文课堂上,老师对本节课的复习却很少,往往更多是注重了课堂中老师和学生精彩“表演”而忽视了学生的真正完整学习过程(学生学习的完整过程不仅仅学新知识,也应有不断复习,重新建构自己的原有的知… |
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