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| “学生评教”体系中的不完全因素分析及对策研究 | |
| 引用本文： | 汤颖.“学生评教”体系中的不完全因素分析及对策研究[J].当代教育论坛,2006(11):35-36. |
| 作者姓名： | 汤颖 |
| 摘 要： | 一、学生评教体系中的不完全评价因素分析
课堂教学质量评价一般每学期进行一次，评价的方法是在课程即将结束时，由学校教务部门组织学生根据事先拟定的评价指标进行打分评价，指标内容有“教学态度”、“教学内容”、“教学方法”等方面，然后根据给定的权重，求出加权平均值，作为教师本学期课堂教学质量的评价值。在课堂教学质量评价中，每个因素、每个过程都可造成评价结果的不公平，或者评价结果不具可比性。因此，高校的课程教学质量评价是一个非全面评价，学生评教过程中产生不完全评价关键有以下几个因素： |
| 关 键 词： | 学生评教 课堂教学 教学质量 教学管理 高校 质量评价 加权平均值 评价指标 教学态度 教学方法 |
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