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| 试论多元智力理论与高职学生实践能力的培养 | |
| 引用本文： | 左彦鹏.试论多元智力理论与高职学生实践能力的培养[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2003(2):29-30. |
| 作者姓名： | 左彦鹏 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教科院,大连116029 |
| 基金项目： | 本文系全国"十五"教育科学规划课题 |
| 摘 要： | 一、多元智力理论的含义及基本结构 多元智力理论(The Theory ofMultiple Intelligences)是美国哈佛大学教授、发展心理学家加德纳(Gardner)基于多年来对人类潜能的实验研究提出的.这一理论认为,就基本结构来说,智力是多元的,不是一种能力而是一组能力,而且这组能力中的各种能力不是以整合的形式存在,而是以相对独立的形式存在.这与传统智力理论的观点是不一样的. |
| 关 键 词： | 多元智力理论 高职学生 实践能力 培养能力 培养目标 办学特色 |
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