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| 汉语拼音教学初探 | |
| 引用本文： | 唐利萍.汉语拼音教学初探[J].四川教育学院学报,2002,18(2):21-21. |
| 作者姓名： | 唐利萍 |
| 作者单位： | 成都市郫县犀浦实验学校,611730 |
| 摘 要： | 汉语拼音是学生学习汉字的重要工具 ,而这些拼音字母对于刚进一年级的 6岁左右的儿童来讲 ,完全是些陌生的符号。为此 ,新教材配备了很多精彩的彩色图画 ,它是根据儿童认知和思维发展的规律 ,把生动形象的图画和对图画的具体描述结合了起来 ,通过看图可以激发儿童的学习兴趣 ,培养儿童的观察能力 ,学习观察方法 ,帮助学习新的知识。又可以使学生的想象能力和思维能力逐步得到发展 ,进而培养儿童主动学习和探究的能力。一、从指导看图入手 ,培养学生观察能力。新的语文课程标准指出 :“要全面提高学生的语文素养 ,正确把握语文教学的特点 ,倡… |
| 关 键 词： | 汉语拼音教学 小学生 认知规律 观察能力 语文能力 教学挂图 |
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