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| 提高化学课堂有效性的策略 | |
| 引用本文： | 张宏伟.提高化学课堂有效性的策略[J].数理化解题研究,2013(9):59. |
| 作者姓名： | 张宏伟 |
| 作者单位： | 江苏省丰县宋楼中学 |
| 摘 要： | 到底什么样的化学课才是好的化学课呢?看着很多精彩纷呈的化学公开课引起了我的深思.可能对一节课质量好坏的评估标准很多,但是我经过思考后发现,学生的收获多少与知识的丰厚性才是评价一节课的标准之一.所以,高质量的课堂教学应该注重从实验入手解析文本,并集中到一起就是深入归纳.本文针对如何提高化学课堂教学有效构建,让课堂充满生机活力谈谈自己的看法.教学是一门艺术,它的生命在于通过不断的创新来提升学生的化学素养,在揣摩一些名家的课堂教学时,不难发现,他们通常是将一些平常事物引入到课堂教学中,但却能起到化腐朽为神奇的目的.本文根据当前在化学课堂教学中应用探究式教学法所起到的效果进行分析,进而对课堂教学中所涉及到的片段进行分析与总结,从而对当中所存 |
| 关 键 词： | 化学课堂教学 探究式教学法 有效性 引导学生 教学模式 学习氛围 教师 化学知识 学习热情 演示实验 |
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