|
|||||
|
|
| 小学数学“找规律”教学简析 | |
| 引用本文： | 李光年.小学数学“找规律”教学简析[J].数学学习与研究(教研版),2013(14):63. |
| 作者姓名： | 李光年 |
| 作者单位： | 江苏省灌云县电化教育中心 |
| 摘 要： | 俗话中有句"授人以鱼,不如授人以渔".随着中国教育的急速改革化、质量化、科学化,教育也更加注意教之以"法",而不是教之以"果".这点在小学教科书的改革上体现得尤为明显.显著特点就是出现了深化的、大量的找规律性以及自主解决问题类型的习题,通过简单的"找规律"培养了"发芽期"的小学生在数学国度中的自主探索意识和方法意识.科学即推理的总结,找规律就是训练科学的推理思维.本文通过一些事例、习题的解析阐述对"发芽期"的小学生找规律、用规律能力的培养. |
| 关 键 词： | 小学生 数学 找规律 训练 方法 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |