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| “读-写-读”小学语文阅读教学模式的实践与思考 | |
| 作者单位： | ;1.辽宁省沈阳市康平县向阳小学 |
| 摘 要： | 阅读教学是小学阶段语文教学活动开展中的一部分重要内容,同时也是保证整个小学阶段语文教学活动开展质量的一个重要体现。我们在展开语文阅读教学活动的过程当中,应该结合现今的小学语文教学活动的开展特点,引入更加科学的教学思路,让学生在接受语言文字训练的同时,得到更好的积累和发展。以读促写,以写促读,让学生语文感悟和综合语文素养得到全方位的提升与发展。 |
| 关 键 词： | “读-写-读” 小学语文 阅读教学 实践与思考 |