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| 让线条活力飞扬——儿童线描画教学探究 | |
| 引用本文： | 陈文汇.让线条活力飞扬——儿童线描画教学探究[J].成才之路,2013(26):84-84. |
| 作者姓名： | 陈文汇 |
| 作者单位： | 江苏省南通市海安县海安镇胡集小学 |
| 摘 要： | 用不同的笔在纸上表现出不同形态的线条状态,这是儿童对某种事物具体形象的一种表达方式。儿童眼中所描绘的世界,充分展示了儿童的观察点和表达侧重点以及想象和创造能力,教师要充分激发出儿童绘画的这种潜力。只有理解了儿童的特点才能对孩子的绘画思维进行培养,通过形象和创造性的思维来刻画形象,展示出儿童的丰富想象力和创造力。在教学过程中要明确线描画的基础知识,让学生学会观察、概括、思考,不断地练习并且主动参与学习活动,对线描画产生浓厚的兴趣。 |
| 关 键 词： | 儿童 线描画 教学 兴趣 成才 |
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