|
|||||
|
|
| 交互策略在促进知识转化中的作用研究——以"对外汉语可视化教学管理平台"实践为例 | |
| 引用本文： | 卢强,周平红,张屹.交互策略在促进知识转化中的作用研究——以"对外汉语可视化教学管理平台"实践为例[J].江苏广播电视大学学报,2008,19(3). |
| 作者姓名： | 卢强 周平红 张屹 |
| 作者单位： | 1. 信阳师范学院,河南,信阳,464000 2. 华中师范大学,湖北,武汉,430079 |
| 摘 要： | 在E-learning中，学习者不仅注重获取知识，更注重知识在自身乃至其所在组织中的转化。“对外汉语学习可视化教学管理平台”有效利用远程学习交互策略，提供了协作互助的“做中学”环境、合适的实践情境与及时交流、共享氛围浓厚的学习共同体环境、合理的分类归纳工具等，实现了汉语学习者从知识社会化、外化、组合化、内化到认知和反馈的知识转化过程。 |
| 关 键 词： | 远程学习 E-learning 交互策略 知识管理 知识转化 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |