| 大学生自主学习能力的差异性分析 |
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| 引用本文： | 周炎根,桑青松.大学生自主学习能力的差异性分析[J].黑龙江高教研究,2007(1):140-142. |
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| 作者姓名： | 周炎根 桑青松 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学,教育科学学院,安徽,芜湖,241000 |
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| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社科立项课题《策略性学习者自主学习自主发展研究与实验》(项目编号:2005sk047)，全国教育科学十一五规划课题《学习化社会策略型学习者培养的理论与实践研究》(项目编号:FBB030781)的阶段性研究成果之一。 |
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| 摘 要： | 采用《大学生自主学习量表》对380名大学生自主学习能力进行了调查。结果发现:(1)大学生自主学习能力普遍不高;(2)大学生自主学习能力不存在性别差异。女大学生在学习动机分量表和“外在目标、学习焦虑”因子上得分显著高于男大学生,而在“学习管理”因子上得分显著低于男大学生;(3)大学生自主学习能力有随着年级升高而下降的趋势,大一学生自主学习能力显著高于大四学生自主学习能力;(4)大学生自主学习能力不存在专业差异;(5)大学生自主学习能力不存在城乡差异,但在外在目标因子上,来自城镇的大学生得分显著高于来自农村的大学生。
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| 关 键 词： | 大学生 自主学习 差异性 |
| 文章编号： | 23619642 |
| 修稿时间： | 12 2 2006 12:00AM |
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