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| 浅谈新课程标准下高中物理学习方式的转变 | |
| 引用本文： | 彭桂和.浅谈新课程标准下高中物理学习方式的转变[J].教育现代化,2006(7):90-91. |
| 作者姓名： | 彭桂和 |
| 作者单位： | 浙江省温州第二中学黄龙校区 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节，它关系到新课程改革的成败，关系到教育教学质量的有效提高，因此，学生学习方式的转变至关重要。当然，物理学科也不例外，学生学习方式的转变同样至关重要!我们现在所倡导的学习方式有自主学习、合作学习、探究性学习等等，实际物理教学中我们要结合教学内容、学生实际、社会现实、生活现状等具体情况确定学习方式。各种学习方式并非完全割裂，而是互有交叉。在促进学生物理学习方式的转变中，人们正在提出、探讨着许多新的学习方式，那么，这其中我们应该遵循哪些原则。注意哪些问题呢？大量的观察和研究充分证明：不论哪种学习方式，以下五点都需要我们特别给予关注! |
| 关 键 词： | 学习方式 课程标准 高中 物理 课程改革 教学质量 探究性学习 自主学习 合作学习 教学内容 |
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