|
|||||
|
|
| 关于主体间性视阈下工程应用类课程教学中师生交往关系的探讨 | |
| 引用本文： | 李其朋.关于主体间性视阈下工程应用类课程教学中师生交往关系的探讨[J].中国科教创新导刊,2010(17):114-115. |
| 作者姓名： | 李其朋 |
| 作者单位： | 浙江科技学院,杭州,310023 |
| 摘 要： | 工程应用类课程教学中师生交往主体间性的缺失,阻碍了教师和学生的知识沟通,抑制了学生工程思维和实践能力的培养,不利于高素质应用型人才培养目标的达成。工程应用类课程教学必须建立主体间性的师生交往关系,考虑平等性、交互性和导向性,激发教学过程中的主体——主体交往模式,通过对话和合作,实现师生交往的主体间性,用交往的精神审视和提高工程课程教学实效,为和谐社会培养高素质的应用型人才。 |
| 关 键 词： | 主体间性 工程教学 师生交往 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |