|
|||||
|
|
| 高中通用技术学科探究式教学模式探析 | |
| 引用本文： | 刘鹏程.高中通用技术学科探究式教学模式探析[J].新课程导学(上),2016(5):27. |
| 作者姓名： | 刘鹏程 |
| 作者单位： | 江苏省江阴长泾中学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的深入,高中通用技术课程更加注重学生的全面发展。教师在教学中,既要提高学生学习的主动性,又要鼓励学生增强合作意识,最终养成自主探究式学习方式。高中通用技术与其它文化课不同,课堂上主要以学生操作和实践为主,目的在于帮助学生获得亲身参与实践的积极体验,深化学生的科学技术素养。一、挖掘生活实例,唤起学生探究兴趣高中通用技术学科与我们的实际生活紧密相连。因此,在教学时教师可结合学科特点和学生的实际发展,重视 |
| 关 键 词： | 探究式教学模式 通用技术 技术素养 学习态度 生活实例 合作意识 新课程改革 教学情境 人机关系 课堂参与 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |