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| 准确把握课堂讨论的时机 | |
| 引用本文： | 蔡仰权.准确把握课堂讨论的时机[J].小学青年教师,2005(2):45-45. |
| 作者姓名： | 蔡仰权 |
| 作者单位： | 福建长汀师范附属小学 |
| 摘 要： | 一节课中，什么时候组织学生讨论，除了按照课时计划有目的地安排课堂讨论之外，常常还要根据教学的实际需要组织讨论。古人云：“不愤不启，不悱不发。”当学生产生“愤悱”的心理状态时，就应当引导学生思考、讨论。如教学《苦柚》一课，当学到“孩子，凭着你这颗善良的心，诚实的心，苦柚子也会变甜的”这一估时，有些同学就在下面窃窃私语：“苦柚子怎么会变成甜的呢？” |
| 关 键 词： | 课堂讨论 学生讨论 课时计划 排课 《苦柚》 组织讨论 导学 应当 根据 诚实 |
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