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| 高考化学实验热点问题的分析及应考策略 | |
| 引用本文： | 曹发根.高考化学实验热点问题的分析及应考策略[J].中学生数理化(高中版),2005(4). |
| 作者姓名： | 曹发根 |
| 作者单位： | 江西省吉安市教学研究室 高级教师 |
| 摘 要： | 高考化学实验题对中学化学实验教学的检测既有有效性,又有局限性,其局限性 在这里暂不讨论.其有效性是因为有这样一些试题(以下称为A类)能够把"平时做 实验与平时不做实验"的考生较好地区分开来;另一类试题(以下称为B类)则是那 些通过"听实验、画实验而不做实验"的考生也能得高分的.广大化学教师所称道的高 考试题也正是A类试题,再从各地历年高考之后对考生的答题情况分析来看,结果 也表明:考生对化学实验题的失分率最高的恰恰也是A类试题.这一情况应该引起 我们高度重视:一是说明中学化学实验教学仍然是薄弱环节;二是A类试题理应成 为高考命题的热点问题. |
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