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| 数学课堂里的“玩”从何处来 | |
| 引用本文： | 沈炎.数学课堂里的“玩”从何处来[J].广西教育,2012(1):73-73. |
| 作者姓名： | 沈炎 |
| 作者单位： | 江苏省海门市天补中心小学 |
| 摘 要： | 一、“玩”在幽默的语言中
数学语言因为其自身具有的严谨性，总让人感觉到严肃而古板。但如果用幽默的语言来阐述，充分发挥幽默语言缓和、渲染的功效，便会让学生在流连忘返的境界里感受到“玩”般的乐趣。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 情趣教学 玩中学习 |
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