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| 浅谈阅读教学探究式学习的“三部曲” | |
| 引用本文： | 康凤艳.浅谈阅读教学探究式学习的“三部曲”[J].学周刊C版,2011(6). |
| 作者姓名： | 康凤艳 |
| 作者单位： | 清河县清河中学附属初中,河北清河,054800 |
| 摘 要： | 语文教学的最终目的是让学生能够独立地自己读书、自己写文章。我国教育家叶圣陶先生曾经说过让学生“自能读书，不待老师讲：自能作文，不待老师改。”因此．我们的教学追求应该是学生的“自能”．我们评价学生学习成败的关键因素也应该是学生“自能”的程度。那么．该如何利用好课堂教学来逐步实现学生的“自能”呢？在教学实践中，笔者认为必须发挥学生的主体作用和教师的主导作用．大力挖掘学生的潜能。具体来说。可以从以下三个方面做起。 |
| 关 键 词： | 探究式学习 阅读教学 “三部曲” 学生的主体作用 自能读书 语文教学 自能作文 课堂教学 |
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