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| 小学数学课堂探究式教学浅谈 | |
| 引用本文： | 姚坤.小学数学课堂探究式教学浅谈[J].学周刊C版,2011(6). |
| 作者姓名： | 姚坤 |
| 作者单位： | 秦皇岛市海港区教师进修学校附属实验学校,河北秦皇岛,066000 |
| 摘 要： | 新课标强调：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式。探究式教学是教师指导学生用科学的学习方式学会学习．获得知识的过程．最终培养学生的创新精神和实践能力。教师不再是课堂教学的主宰者．而是学生数学学习的启发者、合作者和帮助者，从根本上解决学生的学习的问题．让学生学会思考．掌握学习的规律。建构主义的学习理论指出：学习不应该被看成对于教师所授予的被动接受。而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动建构活动． |
| 关 键 词： | 探究式教学 数学课堂 学习方式 小学 教师指导 动手实践 学习数学 合作交流 |
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