|
|||||
|
|
| 反思性教学：高校新入职教师专业发展的有效途径 | |
| 引用本文： | 沈梦洁,孔垂谦.反思性教学：高校新入职教师专业发展的有效途径[J].中国教育导刊,2007(17):18-19. |
| 作者姓名： | 沈梦洁 孔垂谦 |
| 摘 要： | 高校新入职教师是学校的未来，他们的专业发展既关系着他们的职业生涯，也关系着学校的发展。反思性教学作为一种促进教师专业发展的教师培养理论，强调教师自我发展和能力的培养，是高校入职教师专业发展的有效途径。 |
| 关 键 词： | 反思性教学 高校新入职教师 专业发展 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |