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| 高校人文教育与科学教育相融合问题的历史分析与改革对策 | |
| 引用本文： | 宋尚桂.高校人文教育与科学教育相融合问题的历史分析与改革对策[J].济南大学学报,2004,14(2):71-77. |
| 作者姓名： | 宋尚桂 |
| 摘 要： | 中国高等教育长期存在的人文教育与科学教育相脱节的现象既有高等教育发展过程中共同的历史原因，也可部分归因于中国近现代特殊的政治、文化和经济环境的影响。对高等教育发展过程中人文教育与科学教育相脱离问题进行历史分析，可以更好地认识当前正在进行的以加强人文教育与科学教育相融合为核心的教育改革的意义和作用，进一步明确改革工作的目标和任务。在经历了教育理念层面的广泛讨论和澄清过程之后，人文教育与科学教育相融合的改革应以先进教育理念作指导，在专业设置、课程建设、培养计划、教学管理、教育环境改造等方面选择全新的教育对策。 |
| 关 键 词： | 高等教育 人文教育 科学教育 改革对策 |
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