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| 谈班级管理原则 | |
| 引用本文： | 周祖冲.谈班级管理原则[J].云南教育,2006(4). |
| 作者姓名： | 周祖冲 |
| 作者单位： | 昆明冶金专科学校 |
| 摘 要： | 班级管理原则,应该体现和反映班级管理工作的特殊性,而不能与学校教育中其它的工作原则相混淆。班级管理原则,必须既有科学性,又有可行性和可操作性,简明易记,为广大班级管理者所接受。我们把班级管理原则归纳为以下几条:1.全员激励原则激励使人产生自觉性,形成推动力、自动力。全员激励意味着要激励每一个学生,实现个体的目标和班级总目标。贯彻全面激励原则,首先要求班级管理者公正无私,一视同仁,用同样的情感和尺度对待每个学生。其次,要善于用适当的班级目标激励所有成员。班级目标,是班级成员共同的期望、追求和达到的目标,具有导向和… |
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