| 浅谈后现代主义思潮对我国教育改革的影响 |
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| 引用本文： | 胥永华.浅谈后现代主义思潮对我国教育改革的影响[J].基础教育研究,2002(11):3-5. |
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| 作者姓名： | 胥永华 |
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| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所,200062 |
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| 摘 要： | 世纪之交，我国基础教育体系面临着一次史无前例的变革，强调三级课程体系，开发综合性课程和社会实践课程，培养创新意识和实践能力，那么这些深刻变革的理论基础是什么？我认为是后现代理论思潮。一、后现代社会的特征及其对教育的影响后现代主义社会是一个以信息技术、知识经济和学习社会化等为特征的社会。电脑科学技术、多媒体技术及互联网络的飞速发展使人们进入了“信息时代”。以智力资源的占有、配置并以科学技术为主的知识生产、分配和使用（消费）为重要特征的经济时代已经到来，知识已作为资源和经济。人们面对几乎无限的信息，…
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| 关 键 词： | 后现代主义 教育改革 中国 课程改革 师生关系 教育目标 |
Talk on the Effect of Our Educational Reform by the Late Modernism |
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| Authors: | Xu YOnghua |
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