一种比较的视角:从教学大纲到课程标准 |
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引用本文: | 刘梅梅.一种比较的视角:从教学大纲到课程标准[J].教学与管理,2005(10):37-38. |
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作者姓名: | 刘梅梅 |
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作者单位: | 刘梅梅(西北师范大学教育学院) |
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摘 要: | 长期以来,我国学校课程的编制一直是在国家教育主管部门直接领导下,由专门机构负责进行的,受全面学习前苏联教育经验的影响,课程的编制采取了“教学计划”和“教学大纲”的政府文件形式,具有很强的政策性和指令性,课程的目的任务和内容范围从“教学计划”、“教学大纲”、“教科书”三个层次上确定下来.教学大纲作为教学计划的下位层次,是根据教学计划,以纲要的形式编定有关学科教学内容的指导文件.
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关 键 词: | 教学大纲 课程标准 课程改革 教学计划 基础教育 |
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