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| 培养“双师型”高职教师的思考 | |
| 引用本文： | 陈嵩.培养“双师型”高职教师的思考[J].职教论坛,2000(2):32-34. |
| 作者姓名： | 陈嵩 |
| 作者单位： | 上海市教育科学研究院职教所 |
| 摘 要： | 高等职业教育不同于中等职业教育 ,也有别于普通高等教育。作为教育领域的一个“新生儿” ,与其他成员相比较 ,更富有高层次职业特性。因而对高等职业教育的师资要求也应具有自己的特征。一、培训“双师型”高职教师的理由对高等职业教育“双师型”教师含义的描述归纳起来有两种 :一种描述是既有较深理论、又有较高实践技能的复合型教师 ;另一种描述是要求教师具备不同系列技术职称中相对应的两种职称 ,即教师系列职称和工、农、医、经、管、法等的社会技术职称。前一种描述较笼统 ,不好把握 ;后一种描述容易操作 ,但要求较高。理由之一 :培… |
| 关 键 词： | 高等职业教育 教师 “双师型”教师 教师培训 |
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