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| 坚持素质教育，构建创新人才培养体系 | |
| 引用本文： | 高宁.坚持素质教育，构建创新人才培养体系[J].教育探索,2004(6):10-11. |
| 作者姓名： | 高宁 |
| 作者单位： | 北京机械工业学院党委宣传部,北京,100027 |
| 摘 要： | 一、树立科学的人才观,加深对创新人才的认识 所谓创新人才,通常是指具有创新精神和创新能力的人才。构成创新人才的核心要素是创新能力,创新能力的构成要素包括知识、经验、技能、能力和个性品质等诸多方面。对于高等学校培养的创新人才,我们可以把其创新能力构成要素简要概括为知识、能力、素质这三大要素,即高校培养的创新人才应该是知识、能力、素质全面发展的人才。 首先,创新人才应该是掌握丰富知识的人。研究创新的概念可以发现,创新是在前人与他人已有发现或发明的基础上进行的,也就是说,知识是创新的重要基础。高校首先要培 |
| 关 键 词： | 素质教育 创新人才 创新能力 构成要素 个性品质 人才观 人才培养体系 教学方法 教师队伍建设 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)06-0010-02 |
| 修稿时间： | 2004年2月25日 |
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