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| 基于合作学习的小学语文教学探讨 | |
| 引用本文： | 朱承刚.基于合作学习的小学语文教学探讨[J].基础教育课程,2014(24):31-32. |
| 作者姓名： | 朱承刚 |
| 作者单位： | 江苏省盱眙县五墩实验小学 |
| 摘 要： | 小学语文教学与其他学科的教学不同,因为语文课程教授的汉语是学生的母语,所以语文科目对于学生来说就存在着工具性和人文性的双重性质。学生在语文学习过程中既要注重对语文基础知识的学习,同时也要注重对语文学科人文性的掌握,在这样的教学环境下,通过合作学习的教学模式,可以将语文教学中的工具性和人文性结合起来进行系统学习,能够极大地提高小学语文的学习效率。 |
| 关 键 词： | 文学科 小学语文课程 双重性质 教育方式 教育目标 内容研究 教育模式 抽象思维能力 课堂教学时间 教育体制改革 |
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