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| 对“先学后教”课堂教学模式改革的几点思考——以福建省建瓯市、大田县、厦门湖里区为例 | |
| 引用本文： | 尹雪梅.对“先学后教”课堂教学模式改革的几点思考——以福建省建瓯市、大田县、厦门湖里区为例[J].基础教育课程,2014(24):4-7. |
| 作者姓名： | 尹雪梅 |
| 作者单位： | 福建省教育学院 |
| 摘 要： | 课堂教学模式改革是落实党的十八大提出的＂努力办人民满意的教育＂的重要内容,也是全面实施素质教育、深化中小学教育教学改革的重要组成部分。近年来,在深化教育改革大潮中,福建省各地从本地师情、生情、校情出发,积极探索＂先学后教＂课堂教学改革实验,为深化福建省教育教学改革提供了有益的经验和借鉴。本文以福建省建瓯市、大田县、厦门市湖里区为例，研究分析·“先学后教”课堂教学模式在福建省农村、县镇、城市不同地域的衍化、推进路径，并对深化“先学后教”课堂教学模式改革提出思考。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学改革 福建省建瓯市 湖里区 教育改革 自主学习 教学案 合作探究 校情 课型 |
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