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| 我国隔代教育指导师培养意义与发展策略研究 | |
| 引用本文： | 聂淑红.我国隔代教育指导师培养意义与发展策略研究[J].广州广播电视大学学报,2015(3). |
| 作者姓名： | 聂淑红 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学职业与成人教育学院,山东 曲阜,273165 |
| 摘 要： | 隔代教育指导师是在隔代教育背景下兴起的新型事物，指的是那些具备相应的知识和能力，并为承担部分或完全隔代教育责任的祖辈群体提供专业指导的工作人员。隔代教育指导师的发展利于提高隔代教育质量，实现老年人的价值，利于增强老年教育师资，利于构建社会主义和谐社会。隔代教育指导师的发展需要相关法律法规的保障，需要立足老年群体特点和隔代教育现状，更要依托社区教育和老年大学，坚持走专、兼职教师相结合的发展道路。 |
| 关 键 词： | 隔代教育 隔代教育指导师 发展 |
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