|
|||||
|
|
| 初中数学教材的体例编排和小组合作学习 | |
| 引用本文： | 蔺启鹏.初中数学教材的体例编排和小组合作学习[J].中学教学参考,2014(14):26-26. |
| 作者姓名： | 蔺启鹏 |
| 作者单位： | 甘肃定西市安定区公园路中学,743000 |
| 摘 要： | 教材的体例编排章前有图和引言,正文设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目,课后安排了练习、习题、复习题（分复习巩固、综合运用、拓展探索三部分）,中间还穿插了“信息技术应用”“实验与探究”“数学活动”“观察与猜想”“阅读与思考”“课题学习”等课外学习材料,极大地丰富了学生的学习内容,一改以前“概念——例题,听讲——练习”的单一教学方式,为有效落实新课程所提倡的数学学习方式（自主学习、合作学习、探究学习、发现学习、网络学习、数学体验学习、反思性数学学习等）提供了全面的教学素材. |
| 关 键 词： | 小组合作学习 数学教材 体例编排 “阅读与思考” 初中 “课题学习” “思考” 复习巩固 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |