| 论颜元的实学教育思想 |
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| 引用本文： | 方玉芬,余子侠.论颜元的实学教育思想[J].河北师范大学学报(教育科学版),2004,6(6):39-42. |
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| 作者姓名： | 方玉芬 余子侠 |
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| 作者单位： | 华中师范大学,教育科学院,湖北,武汉,430079 |
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| 摘 要： | 明末清初，在古老的中华大地上萌发了一股清新的启蒙教育思潮，颜元便是其中最具有智性与勇气的一位旗手。这位杰出、进步的思想家和教育家，在对传统教育的继承和突破的基础上，提出了系统的实学教育理论，成为实学教育的先驱，对当时和后世的教育思想都发生着深远的影响。
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| 关 键 词： | 颜元 教育思想 实学教育 教育内容 实践教学 |
| 文章编号： | 1009-413X(2004)06-0039-04 |
| 修稿时间： | 2004年10月14 |
On Yan Yuan's educational thoughts of pragmatism |
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| FANG Yu-fen,YU Zi-xia.On Yan Yuan''''s educational thoughts of pragmatism[J].Journal of Hebei Normal University,2004,6(6):39-42. |
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| Authors: | FANG Yu-fen YU Zi-xia |
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| Abstract: | At the joint of the Ming and Qing dynasties in ancient China emerges a new stream of educational thoughts advocated by the wise and courageous thinkers and educationalists, of whom Yan Yuan is a distinguished leader. He bases on the heritages of the traditional education, and proposes the systematic educationalhypotheses of pragmatism, thus pioneering the influential pragmatic education in China. |
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| Keywords: | Yan Yuan pragmatic education pragmatism |
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