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| 有效语文课堂教学策略三议 | |
| 引用本文： | 谢小琴.有效语文课堂教学策略三议[J].现代教育科学,2009(2):32-32. |
| 作者姓名： | 谢小琴 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市搬经镇加力小学,江苏如皋226561 |
| 摘 要： | 当下的小学语文课堂理应是开放的、多边互动的，教学现场经常会发生一些“意外事件”。对于这些事先没有预料到的新情况、新问题，教师只要灵活、机智、巧妙地予以解决，就会收到意想不到的效果。对此，华东师范大学教授叶澜曾作过精辟的论述：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程”。那么，面对课堂现场中超越预设、鲜活丰富的即时生成，我们该怎么做呢？ |
| 关 键 词： | 课堂教学策略 语文课堂 多边互动 意外事件 大学教授 现场 小学 教师 |
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