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| 构建城乡教育均衡发展的思考和对策 | |
| 引用本文： | 冯治刚.构建城乡教育均衡发展的思考和对策[J].陕西教育,2009(4). |
| 作者姓名： | 冯治刚 |
| 作者单位： | 陕西省绥德县江德小学 |
| 摘 要： | 教育发展不均衡，原因是多方面的，它是制约发展中国家教育发展和实现教育现代化的“瓶颈”。当前，城区学校由于在条件、待遇等多方面优于农村学校，导致农村优秀教师大量涌向城区学校。在市场经济社会里，人才流动是正常的，因此，优秀教师向富裕地区、向城镇流动也有其合理性。由于这种教师“流动”现象的加剧，导致农村学校教师在年龄结构、业务水平上大大不如城区学校。另外，由于城区学校在新进教师的问题上有“特权”，可以优先保证，在学历上也有要求，于是就出现了这样的现象：一方面，越是城区学校、甚至靠近城区的学校，教师越多，优秀教师也越多，有的学校甚至严重超编。 |
| 关 键 词： | 教育均衡发展 思考和对策 农村学校 优秀教师 城乡 市场经济社会 教育发展 教育现代化 |
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