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| 高三语文教学点滴谈 | |
| 引用本文： | 刘晶.高三语文教学点滴谈[J].西北师大学报,1992(4). |
| 作者姓名： | 刘晶 |
| 摘 要： | 升入高三的学生的读写水平大致已定型,高三语文教师如何在这一年内较大程度地提高他们的现有语文水平,又不至于干扰其他学科的学习,是我几年来一直探索的问题。高中语文教学尤其是高三语文教学是否同高考对口,这早已不是什么理论问题,而是一个不容回避的现实问题。下面,想就此谈一下本人的体会。我认为,高三语文教师在教学工作中必须采取“大负荷量工作法”。这是针对教师而言的,这个“大负荷量”也不是漫无目的地加大负荷量,而是有指向的,并且以不过重加大学生的负荷量为前提。尽人皆知,语文高考命题已形成基本固定的三 |
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