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| 教育行动研究——中小学教育科研的主要方式 | |
| 引用本文： | 梁靖云.教育行动研究——中小学教育科研的主要方式[J].教育理论与实践,2002(7). |
| 作者姓名： | 梁靖云 |
| 作者单位： | 太原市教育学院 山西太原邮编030001 |
| 摘 要： | 教育行动研究是最适合中小学开展的一种教育科研方式。它有利于解决理论与实践脱节的倾向 ,有利于改进学校工作 ,提高教育教学质量 ,也比较简单易行 ,因而为广大教师所欢迎。它的操作程序一般为 :诊断、学习、计划、实施和反思五个阶段 |
| 关 键 词： | 教育行动研究 意义 程序 |
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