|
|||||
|
|
| 农村小学数学学困生转化策略浅论 | |
| 引用本文： | 王明珠.农村小学数学学困生转化策略浅论[J].考试周刊,2011(91):98-98. |
| 作者姓名： | 王明珠 |
| 作者单位： | 白银市平川区王家山小学,甘肃白银730917 |
| 摘 要： | 新课标实施以来,学生自主探究、合作交流的机会多了,但学生因主客观原因各方面能力是参差不齐的。少数学生因探究意识薄弱,能力欠缺,学习效果更差,学习过程更困难,我们称这部分学生为学困生。而数学学困生指学习数学教学大纲规定的内容方面较为落后的学生,他们一般数学基础较差,学习能力弱,学习习惯差。如何面对全体学生,全面提高数学教学质量,彻底地由＂应试教育＂向＂素质教育＂转轨,对数学教师而言,解决好数学学困生的问题显得尤为重要。 |
| 关 键 词： | 数学学困生 转化策略 农村小学 全体学生 数学教学大纲 学习能力 数学教学质量 学习效果 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |