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| 优化课堂教学结构,提高英语应用能力 | |
| 引用本文： | 何紫英.优化课堂教学结构,提高英语应用能力[J].考试周刊,2011(93):90-90. |
| 作者姓名： | 何紫英 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市凤翔实验学校,江苏无锡214045 |
| 摘 要： | 英语是一门实践性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此,必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练,从模拟交际到真实交际,以期达到真正掌握英语的目的。所有这一切都必须靠学生的主观能动性,激发他们的学习兴趣,使其形成良好的学习动机。因此优化课堂教学结构,训练学生的英语运用 |
| 关 键 词： | 英语应用能力 课堂教学结构 优化 实践过程 主观能动性 输入输出 语言信息 运用语言 |
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