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| 巧用问题框，提高历史课堂教学效果 | |
| 引用本文： | 陈小丹.巧用问题框，提高历史课堂教学效果[J].文教资料,2010(9):154-155. |
| 作者姓名： | 陈小丹 |
| 作者单位： | 惠州市华侨中学,广东,惠州,516000 |
| 摘 要： | 在初中教材中，许多课文的旁栏都有与课文内容相关的一些思考题，教师如能充分合理地利用问题框，引导学生对知识作更广、更深的探究，就能激发学生的学习兴趣，培养学生的综合运用能力。 |
| 关 键 词： | 问题框 历史课堂 教学效果 |
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