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| 勿忘“分子有理化”教学 | |
| 引用本文： | 刘友富.勿忘“分子有理化”教学[J].江西教育,2002(22):23-23. |
| 作者姓名： | 刘友富 |
| 作者单位： | 江西师范大学数学系 |
| 摘 要： | 为了了解学生的数学学习的情况，我们对某一师范学校一年级部分学生进行了问卷和访谈调查，经过对问卷的统计发现，７６％的学生认为自己学习数学的目标是考一个好成绩；５４％的学生认为自己对数学学习是否有兴趣取决于教师上课时自己是否能听懂；２７％的学生认为能否学好数学依赖于教师的课是否能上好；９３％的学生认为自己在得到教师鼓励的时候，对自己更有信心；３９％的学生的数学学习困难主要在于只会解答教师讲过类型的数学题，而对于其它问题却束手无策。这说明学生对数学学科的理解、认识、兴趣、学习的状况等都在很大程度上依赖… |
| 关 键 词： | 分子有理化 高中 数学教学 思维方式 |
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