|
|||||
|
|
| 作文教学的现状及对策 | |
| 引用本文： | 冯尔娜.作文教学的现状及对策[J].甘肃教育,2008(23):29-29. |
| 作者姓名： | 冯尔娜 |
| 作者单位： | 景泰县第二小学 |
| 摘 要： | 语文教师心里都明白，目前的作文教学中“两怕一怪”现象仍然相当普遍。“两怕”指学生怕写作文，教师怕改作文；“一怪”指对作文教学不重视，花费时间少。这一现象的存在主要原因是语文教师还在沿用传统的作文教学方法，即紧扣命题、指导、作文、批改、讲评五个环节。这一过程淡化了学生的主体地位，无形中使学生的写作走进了一种误区。作文教学的现状不容乐观，探究对策迫在眉睫。 |
| 关 键 词： | 作文教学 现状 对策 思想 自批 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |